Biblioteka szkolna - katalog RE

Biblioteka szkolna - katalog

REFERENCE

	Nr. katalogowy:	Reference 036, 038
	Tytuł:	150 dyktand dla szkoły podstawowej kl. 4-6
	Autor:	Elżbieta Szymonek, Beata Kuczera, Krystyna Cygal
	Wydawnictwo:	Wydawnictwo "Greg"
	Rok wydania
	Opis:	Spis treści: Zasady pisowni wyrazów z „ó” i „u” Zasady pisowni wyrazów z „ch” i „h” Zasady pisowni wyrazów z „rz” i „ż” Zasady pisowni wyrazów z „ą”, „ę”, „om”, „on”, „em”, „en” Zasady pisowni wyrazów wielką i małą literą Zasady pisowni „nie” z różnymi częściami mowy Zasady pisowni wyrazów z cząstkami „-bym”, „-byś”, „-by”, „-byśmy”, „-byście” Zasady pisowni zakończeń „-i”, „-ii”, „-ji” Zasady pisowni wyrazów z przedrostkami „roz-”, „bez-”, „wz-”, „wez-”, „ws-”, „wes-”, „z-” („s-” , „ś-”) Zasady pisowni zakończeń rzeczowników „-dztwo”, „-ctwo”, „-stwo”, „-śba”, „-źba”, „-zca”, „-żca” i zakończeń przymiotników „-dzki”, „-cki”, „-wski”, „-ski” Zasady pisowni cząstek „kie”, „ke”, „gie”, „ge” Zasady pisowni przyimków prostych, złożonych i wyrażeń przyimkowych Zasady pisowni spółgłosek dźwięcznych Zasady pisowni zakończeń bezokolicznika Zasady pisowni liczebników Zasady pisowni łącznej i rozdzielnej Minisłownik ortograficzny

	Nr. katalogowy:	Reference 037
	Tytuł:	150 dyktand dla gimnazjum
	Autor:	Elżbieta Szymonek, Beata Kuczera, Krystyna Cygal
	Wydawnictwo:	Wydawnictwo "Greg"
	Rok wydania
	Opis:	Spis treści: Zasady pisowni wyrazów z „ó” i „u” Zasady pisowni wyrazów z „ch” i „h” Zasady pisowni wyrazów z „rz” i „ż” Zasady pisowni wyrazów z „ą”, „ę”, „-om”, „-on”, -em”, „-en” Zasady pisowni wyrazów wielką i małą literą Zasady pisowni „nie” z różnymi częściami mowy Zasady pisowni wyrazów z cząstkami „-by”, „-bym”, „-byś”, „-byśmy”, „-byście” Zasady pisowni zakończeń „-i”, „-ii”, „-ji” Zasady pisowni przyimków złożonych i wyrażeń przyimkowych Zasady pisowni zakończeń rzeczowników „-dztwo”, „-ctwo”, „-stwo”, -śba, „-źba”, „-zca”, „-żca” i zakończeń przymiotników „-dzki”, „-cki”, -wski, „ski” Zasady pisowni wyrazów z przedrostkami „tuz-”, „bez-”, „wz-”, „wez-”, „ws-”, „wes-”, „z-” („s-”, „ś-”) Zasady pisowni zakończeń bezokolicznika Zasady pisowni liczebników Zasady pisowni łącznej i rozdzielnej Mini-słownik ortograficzny

	Nr. katalogowy:	Reference 025
	Tytuł:	ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego
	Autor:	Anna Seretny, Ewa Lipińska
	Wydawnictwo:	Instytut Studiów Polonijnych i Etnicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego
	Rok wydania	2005
	Opis:	„ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego (...) ma charakter książki metodycznej z bardzo dobrą zawartością wiedzy z zakresu systemu języka polskiego. Autorki umiały wyznaczyć właściwe proporcje między praktycznym kształtem sprawności językowej a teoretyczną wiedzą o języku, całkiem słusznie uznając prymat praktyki językowej i komunikacyjnej, redukując natomiast wiedzę teoretyczną przeznaczoną głównie dla lektorów do takiego zakresu, który stanowi niezbędne zaplecze doskonalenia praktyki. Poradnik (...) realizuje w pełni treści merytoryczne i metodyczne, jest doskonale skonstruowany i spełnia wszystkie kryteria określające jego wartość dydaktyczną.” (Z recenzji prof. U. Żydek-Bednarczuk)

	Nr. katalogowy:	Reference 031
	Tytuł:	Ach, ten język polski!
	Autor:	Danuta Gałyga
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2006
	Opis:	Czego o Polsce i Polakach powinien dowiedzieć się cudzoziemiec poznający ten kraj i jego język? Odpowiedzi na kilka prostych pytań, które nasuwają się jako pierwsze, znajdują się w podręczniku Ach, ten język polski! Autorka, pokazując sytuacje dnia codziennego, wprowadza jednocześnie podstawowe zagadnienia leksykalne, umożliwiające opanowanie sprawności komunikacyjnych na poziomie podstawowym. Podręcznik przygotowuje do egzaminów ustnych. Podręcznik zawiera: - dialogi w języku oficjalnym i nieoficjalnym - ćwiczenia komunikacyjne - ćwiczenia słownikowe, pomagające w rozumieniu tekstów pisanych i mówionych - quizy i rozsypanki literowe - słownik podstawowych zwrotów z każdej lekcji do uzupełniania przez uczniów - dowcipy i najpopularniejsze polskie piosenki - nagrania dialogów na CD SPIS TREŚCI 1. Co kraj to obyczaj 2. Koniec języka za przewodnika 3. Mądry Polak po szkodzie 4. Dobra wieść, kiedy niosą jeść 5. Pierwsza myśl najlepsza 6. Szlachetne zdrowie... 7.Nie ładne, co ładne, ale co się komu podoba 8. Jaka praca, taka płaca 9. Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej 10. Gdzie dwóch Polaków, tam trzy zdania

	Nr. katalogowy:	Reference 041
	Tytuł:	Coś wam powiem ...
	Autor:	Magdalena Szelc - Mays
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2006
	Opis:	Ten nowoczesny podręcznik komunikacyjny do nauki mówienia prezentuje bogaty repertuar zachowań językowych. Ciekawie opracowane ćwiczenie pomagają w ich praktycznym opanowaniu oraz w utrwalaniu nowych wrażeń i pojęć, wprowadzanych na średnim poziomie zaawansowania. Podręcznik cechuje także przejrzysty układ: - każda lekcja omawia konkretne zagadnienia tematyczne - podano przykłady użycia 50 funkcji językowych, wyrażających uczucia i emocje - omówiono użycie zwrotów zrytualizowanych - wprowadzono rozróżnienie na język oficjalny i potoczny - kształcenie rozumienia ze słuchu oparto na nagraniach autentycznych tekstów prasowych

	Nr. katalogowy:	Reference 029
	Tytuł:	Cześć, jak się masz? cz.1- Spotkamy się w Polsce
	Autor:	Władysław Miodunka
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2006
	Opis:	Wprowadzenie w 2004 roku certyfikacji języka polskiego jako obcego, upowszechnianie standardów europejskich w nauczaniu języków obcych oraz konieczność wprowadzenia programu socjokulturowego do nauczania polszczyzny spowodowały fakt, że nowe wydanie popularnego podręcznika "Cześć, jak się masz?" ukazuje się w dwu częściach. Część I dla poziomu Al nosi tytuł "Spotykamy się w Polsce", a jej kontynuacja dla poziomu A2 jest zatytułowana "Spotkajmy się w Europie". Podstawę obu części stanowi materiał z podręcznika "Cześć, jak się masz?", jest on jednak uzupełniony o nowe informacje i ćwiczenia, wzbogacony kolorowymi zdjęciami i testami, kończącymi każdą część. To nowe wydanie sprawdzonego podręcznika zachowuje jego walory dydaktyczne, dodając do nich europejski kontekst, towarzyszący nauczaniu języka polskiego od czasu wejścia Polski do Unii Europejskiej. Podręcznik komunikacyjny dla osób rozpoczynających naukę języka polskiego. Połączenie trzech typów programów: gramatycznego, komunikacyjnego i kulturowego sprawia, że uczący się jednocześnie poznaje struktury gramatyczne i nowe słowa, dowiaduje się, jak ich używać w sytuacjach dnia codziennego oraz zapoznaje się z elementami kultury polskiej. Integracja poznawania kultury z nauką jezyka polskiego to istotna nowość tego dwuczęściowego wydania. W CZĘŚCI KULTURALNEJ MOŻNA PRZECZYTAĆ M.IN. O: - największych polskich miastach i regionach - znanych współczesnych artystach, pisarzach i politykach - emigracji polskiej na świecie - polskiej tradycji, świętach i obyczajach W KAŻDEJ Z 13 LEKCJI ZNAJDUJĄ SIĘ: - teksty omawiające - dialogi - tablice leksykalne, grupujące tematycznie słownictwo - komentarz gramatyczny i komunikacyjny w języku angielskim - ćwiczenia gramatyczne i komunikacyjne - kolorowe ilustracje

	Nr. katalogowy:	Reference 030
	Tytuł:	Cześć, jak się masz? cz.1- Spotkamy się w Europie
	Autor:	Władysław Miodunka
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2006
	Opis:	Kontynuacja książki "Cześć, jak sie masz?" stanowi odpowiedni podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A2. Każda z 14 lekcji zawiera: · Dialog · Warto zapamiętać te słowa! Nowe słownictwo* · Gramatyka jest ważna. Komentarz gramatyczny · Jak to powiedzieć? Komentarz komunikacyjny · Powiedz to poprawnie! Ćwiczenia gramatyczne · Muszę to zrozumieć! Ćwiczenia na rozumienie ze słuchu · Czy umiesz to powiedzieć? Ćwiczenia komunikacyjne *IMIENINY MIESZKANIE ŻYCIE CODZIENNE ODZIEŻ MĘSKA I DAMSKA POCZTA: LISTY I PRZESYŁKI ŚRODKI TRANSPORTU POLSKA – MAPA GEOGRAFICZNA CZŁOWIEK – BUDOWA CIAŁA EUROPA MIESZKANIE: ŁAZIENKA I TOALETA MIESZKANIE: KUCHNIA BIBLIOTEKA I CZYTELNIA EUROPA – MAPA GEOGRAFICZNA WAKACJE: CAMPING I PLAŻA

	Nr. katalogowy:	Reference 039
	Tytuł:	Dyktanda i zabawy ortograficzne kl. 1-2
	Autor:	Barbara Włodarczyk
	Wydawnictwo:	Wydawnictwo "Greg"
	Rok wydania
	Opis:	Jak się nauczyć ortografii? Ortografia w klasie 1 i 2 Pisownia „nie” z imiesłowami Ćwiczenia Pisownia wyrażeń przyimkowych Ćwiczenie Pisownia partykuł Ćwiczenia Pisownia skrótowców Jak odmieniają się skrótowce? Ćwiczenia Jak zapisać cudzą wypowiedź? Krzyżówki i ćwiczenia Uzupełnij luki w wierszyku Krzyżówka z Krzyżaków Krzyżówka z „h” Uzupełnij luki w wierszyku Krzyżówka sylabiczna Krzyżówka z Pana Tadeusza Krzyżówka Uzupełnij luki ortograficzne w wierszyku Odrzutowiec Krzyżówka Zagadki Krzyżówka gramatyczno-ortograficzna Rozwiąż rebusy Zagadki ortograficzno-literackie Dyktanda poważne Mojemu miastu Pierwsze jednostki miary „Chleba naszego powszedniego...” Komputer Chuligani na stadionach Tolerancja Mars - tajemnicza planeta Andrzejkowy wieczór Słów kilka o hymnie Ogród Wymagania pracodawców Co nieco o współczesnej muzyce i niepoważne Inwokacja Grześ Spóźniona nauczycielka Pierwsza randka Reklama Spotkanie z kosmitami Rozprawka o rękawiczce Próżniak - meloman Przed zimą Pierwsza miłość Ja i brat Niedoszły koncert W poczekalni Dyktanda ułożone przez uczniów Wrześniowy Las Początki filmu Zima na działce Smutna historia Aurelii Chrabąszcze - hokeiści Ortografia w pigułce Kiedy piszemy „rz”? Kiedy piszemy „ż”? Kiedy piszemy „u”? Kiedy piszemy „ó”? Kiedy piszemy „ch”? Kiedy piszemy „h”? Pisownia „ą”, „ę”, „om”, „on”, „em”, „en” Pisownia dużą i małą literą Pisownia tytułów Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy Pisownia przyimków i wyrażeń przyimkowych Pisownia „j”, „i” wewnątrz i na końcu wyrazu Pisownia partykuł Pisownia końcówek rzeczowników rodzaju żeńskiego miękkotematowych („-ji”, „-ii”, „-i”) Pisownia zakończeń przymiotników Pisownia zakończeń rzeczowników Pisownia przedrostków Pisownia cząstek „kie”, „ke”, „kę”, „gie”, „ge”, „gę” Pisownia przymiotników z pauzą i bez pauzy Pisownia skrótowców Skróty pojedynczych wyrazów Dzielenie wyrazów przy przenoszeniu Autoanaliza popełnionych błędów

	Nr. katalogowy:	Reference 041
	Tytuł:	Dyktanda i zabawy ortograficzne kl. 4-6
	Autor:	Barbara Włodarczyk
	Wydawnictwo:	Wydawnictwo "Greg"
	Rok wydania
	Opis:	Ortografia w klasie IV Pisownia wyrazów z „ó” Pisownia wyrazów z „u” Pisownia wyrazów z „h” Pisownia wyrazów z „ch” Pisownia wyrazów z „rz” Pisownia wyrazów z „ż” Pisownia wyrazów z „ą”, „ę”, „on”, „om”, „en”, „em” A teraz porozmawiajmy o czasownikach Pisownia wyrazów z „om”, „on”, „em”, „en” Pisownia wielkimi literami Pisownia przeczenia „nie” Metoda „haka” Tworzący twórca Wokół życia Nie ruszaj róż! Przemówić do rozumu Wróżka na różowo Kłopoty z rządem Na żądanie woda w kranie! Ćwiczenia Nowość - dyktanda w odcinkach Co bytu zjeść? W muzycznym królestwie Sąd nad wilkiem Dyktanda Królewna Różyczka Spacer po Warszawie Chrzciny W gabinecie lekarskim W sklepie spożywczym Popołudniowy spacer W ogródku Na boisku Nasza klasa Pożegnanie Ortografia w klasie V Powtarzamy Utrwalamy Dyktando sprawdzające Posprzątałem mój pokój Uczymy się Pisownia cząstek „-bym”, „-byś”, „-by” „-byśmy”, „-byście” Pisownia „i”, „j” wewnątrz wyrazu Pisownia zakończeń „-i”, „-ii”, „-ji” Pisownia przyimków złożonych Pisownia wyrażeń przyimkowych Pisownia wyrazów z „h” i „ch” Kiedy małą, a kiedy wielką literą? Luźne uwagi czyli o pisowni niektórych wyrazów Metoda „haka” Co zobaczyłeś? Odrzutowe wyrzuty sumienia W podróż z bagażem Dyktanda Rodzinny spór Wieczorny spacer Szkolna biblioteka Nad jeziorem Dyskusja o Stasiu Przed kioskiem „Ruchu” Moje marzenie Legenda Poranek Odpoczynek Heraklesa Ortografia w klasie VI Powtarzamy i utrwalamy Uczymy się Pisownia liczebników Pisownia „nie” z rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami, liczebnikami i zaimkami Pisownia zakończeń rzeczowników - dztwo, - ctwo, - śba, - źba, - zca, - żca, - zka Pisownia przedrostków z - dyw, (s-, ś-), wez - (ws-, wes-), roz-, bez Pisownia przymiotników zakończonych na - wski, - ski, - dzki, - cki Pisownia cząstek „ge”, „ke”, „gie”, „kie”, „gę”, „kę” Dyktanda Przerwa w szkole Jesienny pejzaż Kłótnia Co mnie to obchodzi? Konkurs Inteligencja O kształtowaniu charakteru (uwagi demoralizujące)

	Nr. katalogowy:	Reference 028
	Tytuł:	Iść czy jechać. Ćwiczenia gramatyczno-semantyczne z czasownikami ruchu (B2, C1)
	Autor:	Józef Pyzik
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2007
	Opis:	Czasowniki ruchu w nauczaniu języka polskiego jako obcego stanowią duże wyzwanie metodyczne dla uczących, bo z jednej strony są bardzo trudne, z drugiej należą jednak do kanonu leksykalnego i gramatycznego, jako takie, powinny znaleźć się w programie nauczania dla początkujących. W niniejszym podręczniku wybrano te czasowniki ruchu, które są najczęściej używane. Ze względu na wspomniane wyżej problemy metodyczne proponuje się ćwiczenia o różnym stopniu trudności. Większość przeznaczona jest jednak dla osób o średniej i zaawansowanej znajomości języka polskiego, ale ćwiczenia w pierwszej części podręcznika mogą zostać wykorzystane w programie dla początkujących. Są to z reguły ćwiczenia gramatyczne, dotyczące połączeń czasowników ruchu z przyimkami i łączącymi się z nimi rzeczownikami. Dla ułatwienia, przed każdą partią ćwiczeń podano krótkie komentarze i schematy użycia z podstawowymi przyimkami, łącznie z podaniem końcówek przypadków użytych w ćwiczeniach. Do tego samego celu służy tabela zbiorcza przyimków i przypadków oraz wzory odmiany we wszystkich czasach.

	Nr. katalogowy:	Reference 034
	Tytuł:	Kiedyś wrócisz tu ....cz.1 - Gdzie nadwiślański brzeg
	Autor:	Ewa Lipińska, Elżbieta Grażyna Dąmbska
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2006
	Opis:	„Kiedyś wrócisz tu...” Część I jest podręcznikiem do nauki języka polskiego dla średnio zaawansowanych obcokrajowców. Jest to poprawiona i uzupełniona wersja podzielonego na dwie części podręcznika „Kiedyś wrócisz tu...” (wyd. I, 1997). Zawiera osiem lekcji z zachowaniem poprzedniego układu, czyli każda lekcja składa się z trzech części: - komunikacyjnej, w której znajdują się fragmenty artykułów prasowych i ćwiczenia komunikacyjne, utrwalające poprawne użycie nowych zwrotów i wyrażeń oraz zachęcające do dyskusji; - tekstowej, zawierającej tekst, omówienie nowego słownictwa i frazeologii, propozycje ćwiczeń pisemnych i ustnych oraz wiersze; - gramatycznej, zawierającej wiadomości gramatyczne oraz liczne i różnorodne ćwiczenia; Rozmaitość proponowanych zagadnień w części komunikacyjnej i tekstowej, klarowność komentarza gramatycznego, bogactwo i różnorodność ćwiczeń we wszystkich trzech częściach oraz dołączenie płyty CD sprawia, że część I podręcznika „Kiedyś wrócisz tu...” stanowi cenną pomoc w nauce języka polskiego jako obcego/drugiego zarówno w kraju, jak i poza jego granicami.

	Nr. katalogowy:	Reference 035
	Tytuł:	Kiedyś wrócisz tu ....cz.2 - By szukać swoich dróg i gwiazd
	Autor:	Ewa Lipińska, Elżbieta Grażyna Dąmbska
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2007
	Opis:	Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie zaawansowanym (C1). Stanowi on kontynuację Kiedyś wrócisz tu cz. I Gdzie nadwiślański brzeg. Składa się z ośmiu lekcji, a każda z trzech części: komunikacyjnej, tekstowej i gramatycznej, związanych ze sobą tematycznie. Na końcu zamieszczono klucz do ćwiczeń. Zmiany dokonane w stosunku do wersji pierwotnej z 1997 roku nie różnią się od zmian wprowadzanych w części pierwszej, polegających na zastąpieniu niektórych fragmentów artykułów prasowych nowszymi, na poszerzeeniu informacji dotyczących użycia odpowiednich form gramatycznych w podanych zwrotach, dodaniu ćwiczeń na ich zastosowanie, poszerzeniu materiału gramatycznego. SPIS TREŚCI WSTĘP LEKCJA 1 I. Telfonowanie II. Nowa gałąź sztuki? Idiomy: dziecko, krzyżyk III. Przysłówki odprzymiotnikowe; przysłówki typu: po polsku; osobliwości w odmianie rzeczowników; mianownik l. mn. rzeczowników męskoosobowych LEKCJA 2 I. Dyskusja II. Warszawa - Idiomy: pierwszt III. Wypowiedzenie - zdanie; wypowiedzenia wpsółrzędne złożone; zdania bezpodmiotowe; wyrazy pochodzące od wyrażeń syntaktycznych LEKCJA 3 I. Wywiad. II. Odnaleźć siebie. Idiomy: lata, świat III. Zdania złożone podrzędnie; zdania podmiotowe; nazwy działacza; przymiotniki złożone z liczebnikami LEKCJA 4 I. Prośba II. Prawo jazdy. Idiomy: prawo, serce III. Zdania podrzędne dopełnieniowe; mowa niezależna i zależna LEKCJA 5 I. Reklama II. Wypoczynek. Idiomy: nerwy, spać, sen III. Zdania przydawkowe; czasowniki odimienne; rzeczowniki odliczebnikowe LEKCJA 6 I. Perswazja II. Nie wracają na obiad. Idiomy: karta, grać, gra, noc III. Zdania oklicznikowe czasu; zdania okolicznikowe miejsca; przymiotniki odprzymiotnikowe; rzeczowniki prefiksalne LEKCJA 7 I. Dyskusja (powt.) II. Zagadki kryminalne - Idiomy: siła, dusza, cień III. Zdania okolicznikowe sposobu, stopnia i miary; zdania okolicznikowe przyczyny, nazwy miejsc LEKCJA 8 I. Kompromis II. Bracia mniejsi. Idiomy: brat, pies III. Zdania okolicznikowe przyzwolenia; zdania okolicznikowe warunkowe, zdania podrzędne rozwijające

	Nr. katalogowy:	Reference 024
	Tytuł:	Kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego
	Autor:	pod redakcją Władysława T. Miodunki
	Wydawnictwo:	Instytut Studiów Polonijnych i Etnicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego
	Rok wydania	2004
	Opis:	Tom ten przynosi podsumowanie dyskusji toczonej w Polsce w ostatnim dziesięcioleciu, to znaczy w latach 1992-2003 w związku z obecnością (lub nie) elementów kultury w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Datę początkową wyznaczają dwie prace: Wojciecha Jekiela i Cezarego Rowińskiego z Instytutu "Polonicum" Uniwersytetu Warszawskiego, opublikowane w tomie Vademecum lektora języka polskiego pod redakcją Barbary Bartnickiej, Lidii Kacprzak i Ewy Rohozińskiej (1992). Obie dotyczą obecności kultury polskiej w procesie nauczania języka polskiego jako obcego: praca W. Jakiela odnosi się do tej obecności na zajęciach językowych dla początkujących, praca C. Rowińskiego zaś - do wprowadzania wiedzy o kulturze polskiej na lektoratach dla studentów z poziomu średniego i zaawansowanego. Prace publikowane w niniejszym tomie różnią się od nich znacznie, gdyż odwołują się do pomocy dydaktycznych, uwzględniających elementy kultury w nauczaniu języka polskiego jako obcego, biorą pod uwagę przeprowadzone później badania P. Garncarka, G. Zarzyckiej, J. Rokickiego, A. Burzyńskiej i S. Schmidt, przyjmują wreszcie jako punkt odniesienia programy realioznawcze w nauczaniu języka niemieckiego jako obcego oraz standardy europejskie zaproponowane w tym zakresie przez Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie.

	Nr. katalogowy:	Reference 027
	Tytuł:	Liczebnik też się liczy!
	Autor:	Stanisław Mędak
	Wydawnictwo:	Katedra Języka Polskiego Jako Obcego Uniwersytetu Jagiellońskiego
	Rok wydania	2004
	Opis:	Pierwszy podręcznik obejmujący całość fleksji i składni polskiego liczebnika. W pierwszej części pracy zmieszczono w układzie hasłowym charakterystykę różnorodnych liczebników, ich odmianę, znaczenia, połączenia wyrazowe i syntaktyczne i wiele innych informacji praktycznych. W części drugiej – modelowe ćwiczenia z zakresu odmiany oraz składni liczebników. Dzięki nowoczesnej koncepcji układu ćwiczeń oraz kluczowi do ćwiczeń podręcznik ten może być wykorzystywany podczas zajęć językowych jak również do samodzielnej pracy. Całość opatrzona rysunkami autorstwa P. Piątkowskiego. SPIS TREŚCI Część I RODZAJE LICZEBNIKÓW CHARAKTERYSTYKA OGÓLnA LICZEBNIKÓW LICZEBNIKI GŁÓWBNE OKREŚLONE odmiana-znaczenia-składnia-połaczenia wyrazowe i frazeologia INNE LICZEBNIKI ORAZ WYRAZY WYKAZUJĄCE ZWIĄZEK Z LICZBĄ odmiana-znaczenia-składnia-połączenia wyrazowe i frazeologia LICZEBNIKI GŁÓWNE WIELORYRAZOWE odmiana-składnia LICZEBNIKI PORZĄDKOWE charakterystyka ogólna-odmiana-znaczenia-składnia-połączenia wyrazowe Część II ĆWICZENIA A. Ćwiczenia wdrażające w sekrety odmiany liczebników B. Ćwiczenia wdrażające w sekrety składni liczebników Część III LICZEBNIKI W TEKSTACH ORAZ ĆWICZENIA FRAZEOLOGICZNE

	Nr. katalogowy:	Reference 032
	Tytuł:	Nowe słowa - stare rzeczy
	Autor:	Magdalena Szelc-Mays
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2004
	Opis:	Podręcznik, dzięki nowoczesnemu, "spiralnemu" układowi materiału, jest pomocą w nauczaniu słownictwa na dwóch poziomach znajomości języka: podstawowym i średnim ogólnym. Zawiera zestaw 44 kolorowych plansz ilustrujących 14 tematów, 6 plansz dodatkowych oraz zeszyt z ponad 400 ćwiczeniami. Wśród omówionych tematów są m. in. święta i zwyczaje, podróże, zakupy, urządzenie mieszkania, wolny czas i rozrywka. Na odwrocie każdej planszy znajdują się wyrazy, podzielone na grupy: A (słownictwo podstawowe) i B (słownictwo przeznaczone do poszerzania zasobu leksykalnego dla bardziej zaawansowanych). Dodatkowe plansze – mające służyć do nauki słówek studentom początkującym – obejmują zagadnienia takie jak: nazwy krajów i ich mieszkańców, kształty i kolory. Drugą część podręcznika stanowią ćwiczenia słownikowe przygotowane do prawie każdej planszy i pogrupowane według stopnia trudności. SPIS TREŚCI Temat I. Człowiek - charakterystyka jednostki i stosunki rodzinne Temat II. Okolice zamieszkania, dom. Temat III.Urządzenie mieszkania Temat IV. Czas. Życie codzienne Temat V. Poczta i telefon Temat VI. Podróż Temat VII. Zakupy Temat VIII. Potrawy i napoje Temat IX. Gastronomia i usługi Temat X. Człowiek - jego ciało. Temat XI. Człowiek - zdrowie Temat XII. Nauka Temat XIII. Wolny czas i rozrywki Temat XIV. Święta, uroczystości, zwyczaje Klucz Plansze dodatkowe Kolory Kształty Nazwy zawodów w rodzaju męskim i żeńskim Przymiotniki i ich przeciwieństwa (antonimy) Nazwy krajów i ich mieszkańców Nazwy członków rodziny Zdrobnienia rzeczowników Rzeczowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej (mianownik)

	Nr. katalogowy:	Reference 015, 018
	Tytuł:	Poradnik językowy PWN - Poprawnie po polsku
	Autor:	Kubiak - Sokół Aleksandra
	Wydawnictwo:	PWN
	Rok wydania	2007
	Opis:	Poradnik wyjaśnia wiele wątpliwości językowych, czyni zrozumiałymi wyrazy trudne i rzadko spotykane, odkrywa tajemnice pochodzenia wielu wyrazów, objaśnia zawiłości pisowni oraz interpunkcji. Książka zawiera: około 1000 najciekawszych i najczęściej zadawanych pytań wybranych z zasobów internetowej Poradni Językowej PWN, podzielonych na 13 tematycznych rozdziałów, takich jak np. Pisownia, Odmiana, Wymowa, Interpunkcja i Etymologia; ciekawe i wnikliwe odpowiedzi językoznawców z największych ośrodków naukowych; wiele informacji, których próżno by szukać w ogólnie dostępnych słownikach i poradnikach.

	Nr. katalogowy:	Reference 033
	Tytuł:	Z polskim na ty
	Autor:	Ewa Lipińska
	Wydawnictwo:	Universitas
	Rok wydania	2006
	Opis:	„Z polskim na ty” - to podręcznik przeznaczony do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub przekazanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom średnio zaawansowany. Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu („ze słuchu”), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach. Program „Z polskim na ty” powstał w oparciu o „Opis kompetencji w języku polskim jako obcym na poziomie progowym” , ale podkreślić należy, że zastosowano tu słownictwo wykraczające poza ten poziom. „Z polskim na ty” składa się z dwóch części - gramatycznej i blokowej. Materiał gramatyczny został podany w uproszczeniu, gdyż ma on stanowić powtórkę lub podstawę do ugruntowania posiadanych umiejętności z zakresu gramatyki polskiej. Nacisk został położony na praktyczne zastosowanie wiadomości gramatycznych; jest dużo przykładów, które służą m.in. rozwiązywaniu następujących po nich licznych ćwiczeń, które są zróżnicowane jeśli chodzi o typy i stopień trudności. Każda lekcja zawiera ćwiczenia na tekstach ciągłych i dialogach oraz ćwiczenia tłumaczeniowe. Część druga ma za zadanie nauczyć słownictwa, rozumienia tekstów i pisemnego komunikowania się oraz rozwijać umiejętność mówienia i słuchania. na przykładzie wybranych zagadnień (cykli tematycznych). W części tej duży nacisk kładzie się na umiejętność pisania, która znakomicie kształtuje kompetencję językową przy jednoczesnym rozwijaniu pozostałych sprawności językowych, uczy także śmiałości w wyrażaniu swoich opinii, o co łatwiej niż w wypowiedzi ustnej, ponieważ popełniane błędy nie są tak widoczne (słyszalne). Przygotowując wypowiedź pisemną, studenci mają więcej czasu do namysłu i możliwość autokorekty. Przy współpracy z nauczycielem przyswajają sobie też w pewnym zakresie język literacki. Potrzeba opanowania sprawności pisania jest przez wielu uczących się nieuświadamiana aż do pierwszego testu czy egzaminu – wtedy staje się koniecznością. W podręczniku „Z polskim na ty” zostały zamieszczone teksty autentyczne lub w niewielkim stopniu opracowane. Teksty wymagają wykonania na nich różnorodnych operacji (uzupełnienia, uporządkowania, odpowiedzi na pytania, transformacji, itp.), co służy urozmaiceniu pracy i większemu zaangażowaniu studentów. Przede wszystkim jednak teksty te stanowią dla uczących się pewien wzorzec, na podstawie którego mogą wykonywać zadania pisemne w parach, grupkach i samodzielnie. Z podręcznika można korzystać w całości albo tylko z części gramatycznej lub blokowej. Może on być także przydatny we wprowadzaniu materiału gramatycznego na lekcjach dla początkujących. Kolejność przerabiania tematów w podanym układzie nie jest obowiązkowa, ale sugerowana. Na początku wprowadzono tematy, które są potrzebne przy nawiązywaniu znajomości i integracji, a więc zainteresowania, ulubione rozrywki i sposoby spędzania wolnego czasu. Podręcznikowi towarzyszy płyta kompaktowa z nagranymi tekstami i ćwiczeniami tekstowymi wspomagająca rozwijanie umiejętności słuchania. Przy pomocy tej ilustracji dźwiękowej studenci mogą ćwiczyć wymowę i przyzwyczajać się do innych głosów i sposobów mówienia, a nauczyciel może wykorzystać większość nagranych tekstów do ćwiczeń według własnego uznania i zgodnie z potrzebami uczących się. Na końcu zamieszczono klucz do ćwiczeń, co ułatwi samodzielną pracę z podręcznikiem. W pierwszej części podręcznika wykorzystano rysunki Andrzeja Mleczki oraz żarty z Vademecum ucznia ilustrujące poszczególne zagadnienia gramatyczne, a w drugiej „humory zeszytów” związane z omawianymi tematami, co dodatkowo wprowadza element kompetencji socjokulturowej.